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发表于 2023-4-19 10:32:11
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“生活既教育，社会既学校，教学做合一”的思想教育家是陶行知。
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯穿于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目们刚年垂况钢染间客值标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标现善：研究学问，要有科学的文精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
陶行知四糖故事
陶行知有这样传何道波气频满静一则教育学生的故事术损哥：有一个男生用泥块砸自己班上的报少你正男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可能抗又计衡元气海伯普与是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。
随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是育变却台杆奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。
这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说计商生迫明你很正直善良，且有跟试植喜王坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动始极了，他流着眼泪后悔地喊道杆层停：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学散……”陶行知满意地笑了。
他随即掏出第四颗糖果递过来，说：范“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” |
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